장애 온라인 슬롯 권한을 부여하기위한 세 가지 전략

Dr. Kara Stern•4 분

만성 결근은 전국의 온라인 슬롯 영향을 미치는 일반적인 문제이며, 장애가있는 학생들은 가장 취약합니다. A에 따르면74 백만의 최근 보고서, 미니애폴리스에서 장애 온라인 슬롯은 2020-21 학년도에 거의 3/4의 만성적으로 결석 한 온라인 슬롯을 차지했습니다. 이 놀라운 통계는 학교 가이 도전을 적극적으로 해결 해야하는 긴급한 필요성을 강조합니다.만성 결근에 관한 미국 교육부 보고서“장애가있는 온라인 슬롯은 장애가없는 온라인 슬롯보다 만성적으로 결석 할 가능성이 1.5 배 더 높습니다. 장애 교육법 (아이디어)은 장애가있는 모든 온라인 슬롯이 자유롭고 적절한 교육을받을 수 있도록하기위한 것이지만 만성 결핍은 그 목표를 달성하는 방법에 대한 장벽입니다.

장애가있는 온라인 슬롯의 만성 결근을 줄이기 위해이 학년도를 구현할 수있는 세 가지 전략이 있습니다.

1. 데이터 중심 의사 결정 활용

장애가있는 온라인 슬롯 사이에서 만성 결근을 다루는 첫 번째 단계는 변화를위한 주요 동인으로서 데이터를 활용하는 것입니다. 학교는출석 데이터를 면밀히 모니터링합니다, 장애인을 포함하여 학생 하위 그룹에 의해 분리됩니다. 패턴과 트렌드를 식별함으로써 교육자들은 결근의 근본 원인을 정확히 찾아 내고 특정 요구를 해결하기 위해 대상 중재를 개발할 수 있습니다.

이 세 가지 안내 질문을 사용하여 초점을 선명하게합니다.

장애가있는 온라인 슬롯을위한 출석 데이터를 효과적으로 추적하고 분석 할 수 있습니까?
데이터에서 어떤 패턴이나 트렌드가 발생하고 있으며 근본 원인은 무엇입니까?
이 데이터를 어떻게 사용하여 대상, 개인화 된 개입을 개발할 수 있습니까?

2. 소속감과 학교 연결성을 육성

장애가있는 온라인 슬롯은 종종 분리와 결근으로 이어질 수있는 뚜렷한 장애물에 직면합니다. 이 도전을 해결하기 위해 학교는 소속감과 학교 연결 감각을 양육하는 데 우선 순위를 정해야합니다.소속 불확실성,”, 사람이 자신이 속하지 않는 느낌으로 어려움을 겪을 때입니다. 온라인 슬롯이 불확실성을 경험할 때, 교사의 비판과 같은 갑자기 작은 것들이 매우 크고 많은 정신적 대역폭을 차지할 수 있습니다. 소외된 그룹의 일원이라면 불확실성에 속하는 것은 만성적 인 상태 일 수 있습니다.”

소속 불확실성을 줄이는 학교 연결성 증가는 포괄적 인 관행, 개인화 된 지원 및 다양성을 축하하고 수용을 촉진하는 돌보는 학교 환경을 통해 달성 될 수 있습니다..

시작해야 할 몇 가지 팁이 있습니다.

다양성을 축하하고 수용을 촉진하는 포괄적 인 관행을 구현
고유 한 학생 요구를 충족시키기위한 개인화 된 지원 및 숙박 시설 제공
온라인 슬롯이 참여하고 관계를 구축하고 틈새를 찾을 수있는 기회를 창출합니다

3. 2 방향 통신 채널로 가족 연결 강화

학교와 가족 간의 효과적인 의사 소통은 장애 온라인 슬롯의 만성 결근을 해결하는 데 중요합니다.출석에 의한 연구학교와 가족이 가정 방문 및 정기 커뮤니케이션과 같은 프로그램을 통해 파트너 관계를 맺을 때 출석률이 최대 30% 증가한 것으로 나타났습니다. 정기적 인 양방향 통신 채널은 잠재적 장벽을 식별하고 지원을 제공하며 일관된 출석의 중요성을 강화하는 데 도움이 될 수 있습니다.

다음은 다음을 수행 할 초기 조치 단계가 있습니다.