코칭주기에 올바른 슬롯 커뮤니티 설정하는 방법

Samantha Shields, 초기 문맹 퇴치 전문가Round Rock,Texas는 Jim Knight와 Diane Sweeney의 작품의 요소를 결합하여 매번 선생님과 올바른 슬롯 커뮤니티 설정하는 데 도움이됩니다..

교육 코치가되기 전에, 나는 분야의 전문가들이 공유 한 많은 연구, 아이디어 및 이론을 읽었습니다. 학습을 실천하기 시작했을 때, 나는 매번 모든 교사에게 단일 코칭 모델이 작동하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 나를 둘러싼 사람들은“우리는 학생 중심 코칭 만 사용한다”또는“우리는 충격주기 만 사용한다”고 말했다. 그러나 나는 두 코칭 모델의 측면에서 직조를했다..

시간이 지남에 따라 코칭주기의 원동력이임을 깨달았습니다.type목표 교사와 함께 일하고 있습니다. 나는 이러한 유형의 슬롯 커뮤니티 서로 위에 쌓아 올려서 궁극적으로 아이들과 교사들이 학업 슬롯 커뮤니티 향해 일할 때 더 성공적으로 이끌어줍니다. 아래에 윤리적 인 아이디어는 두 가지의 개념을 결합합니다Jim KnightandDiane Sweeney. 나는 당신이 당신의 교사들과 올바른 슬롯 커뮤니티 설정하는 데 도움이되도록이 아이디어를 당신과 공유하고 싶습니다!

목표 계층

학교 또는 학군이 사용하는 경우Diane Sweeney 's학생 중심 코칭 모델은 표준 기반 목표 설정에 익숙해집니다. 그러나 학생들이 이것들에서 성공하기 위해서는 먼저 참여해야합니다 (예 :, 교육 시간이 중단되기 위해 교육 시간을 잃어버린 경우) 학업 목표로 넘어 가기 전에

Jim Knight 's기사여백에 학생들행동,인지 적, 사회적 감정적 인 각 종류의 참여를 찾는 조치를 제공합니다. 표준 기반 목표와 함께 이것을 다른 유형의 목표의 계층 구조에 통합했습니다.

기초 확인

학생 중심의 학업 슬롯 커뮤니티 세우고 자하는 교사와 함께 일할 때, 우리는 먼저 참여 목표 나 행동을 통해 학생들이 성공할 수 있는지 확인합니다. 우리는 스스로에게 묻습니다. 학생들은 일반적으로 행동 적으로 참여하고 있습니까? 그들은 일반적으로인지 적으로 참여하고 있습니까? 그리고 그들은 학교에서 감정적으로 참여하고 있다는 신호를 보여 주나요? 이 대화는 우리가 초기 표준 기반 슬롯 커뮤니티 보류하고, 대신 미래의 학업 슬롯 커뮤니티위한 토대를 마련하기 위해 참여 슬롯 커뮤니티 달성했습니다.

행동 목표

이것은 학생들이 일반적으로 작업 중인지, 행동 교정으로 얼마나 많은 교육 시간을 취하는 지, 학생들이 토론에 참여하는 빈도를 찾는 곳입니다. 이러한 질문은 다음과 같이 포함될 수 있지만 다음과 같은 것은 아닙니다. 학생들은 일반적으로 과제를 수행하고 있습니까? 학생의 혼란은 어느 정도까지 수업 전달을 방해합니까?

인지 목표

어린이가인지 적으로 참여할 때, 그들은 학습에 대해 생각하고 내부화하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 그들은“진정으로 참여하고 있습니다. 학생들은 단순히 앉아서 정보를 얻는 것이 아닙니다. 학습 과정에 완전히 관여합니다. 교사와 코치는 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다. 학생들은 학습 결과를 알고 있습니까? 형성 평가 데이터가 학생들이 내용을 파악하고 있음을 보여줍니다.

사회 감정 목표

아이들도 인간입니다! 그들은 정서적 필요가 있으며, 안전하지 않은 느낌, 속도가없는 것처럼 느끼거나, 연결 부족, 또는 아무도 신경 쓰지 않는 느낌과 같은 요인으로 인해 배우는 능력을 방해 할 수 있습니다. 학생들이 학습에 집중할 수 있도록 이러한 요구가 충족되도록 도와야합니다. 코치와 교사가 정서적 참여를 스스로에게 요청할 수있는 질문은 다음과 같습니다. 학생들은 안전하다고 느끼나요? 그들은 돌보는 느낌이나요?

표준 기반 목표

학생들의 기본 요구를 충족해야합니다. 우리는 표준 기반 목표에주의를 돌리기 전에 학생들이 배우기를 원하는 기술, 내용, 표준 및 지식에 더 중점을 둡니다. 우리가 학생들이 성공을 위해 설립되었다고 판단했다면, 우리는 이러한 종류의 질문을 사용하여 표준 기반 슬롯 커뮤니티 만들 수 있습니다. 학생들이 역사적으로 과거에 어려움을 겪었다는 표준이 있습니까? 학년 수준에 대해 결정된 필수 표준이 있습니까?

교사 중심 목표

저의 코칭 작업의 대부분은 교사를 연습하는 것을 목표로했습니다. 코칭 목표가 때때로 학생의 성취보다는 교사의 연습에 영향을 미치면 잘못된가? 나는 대답이 아니오라고 생각합니다. 교육 코치는 항상 새로운 자원, 프로그램 및 교육학을 구현하는 교사를 지원하고 교사 중심의 슬롯 커뮤니티 설정하도록 요청됩니다. 우리가하는 일은 교사 개발을 지원하는 학생의 결과를 향상시킵니다.

프로 팁: 숙련 된 질문과지도를 통해 코칭주기의 작품을 학생 학습 방향으로 천천히 움직일 수 있습니다. 이와 같은 질문을 사용하여 도움을주기 위해 : 지금 어떤 영역과 어려움을 겪고 있습니까? 이 분야의 코칭이 학생 학습에 어떤 영향을 미칠까요?

최종 노트

코치가 학생과 교사가 학업 슬롯 커뮤니티 달성하기 위해 서로 진행하는 다른 참여와 슬롯 커뮤니티 알고 나면and코치는 작업의 초점과 영향이 무엇인지 알고 있습니다 (I.E., 교사 중심 또는 학생 중심), 나는 코치가 교사와 학생 모두에게 영향을 미치기 위해하는 일에 대해 더 깊이 이해할 수 있다고 생각합니다..

게스트 블로거 소개

Samantha Shields는 텍사스 주 라운드 록의 초기 문해력 전문가입니다.Texas HB3 독서 아카데미 및 초기 문해력 기술.

그녀는 학생의 성공과 전문적인 성장을위한 슬롯 커뮤니티 달성하는 데 도움이되는 진정한 방식으로 교사를 코칭하고 지원하는 기술 기반을 가지고 있습니다. Samantha는 모든 교사가 모든 어린이가 성공적인 독자이자 작가가 될 수 있도록 필요한 학습과 경험에 대해 모든 교사가 장비를 갖추고 지식을 느끼도록 돕기 위해 문맹 퇴치의 코칭에 대한 열정을 가지고 있습니다. 트위터에서 Samantha와 연결하십시오@samshieldscoach!